Un estudio revela que el apoyo educativo complementario en España amplifica las desigualdades entre familias. La investigación del Observatorio Social de la Fundación La Caixa y la Fundación Europea Sociedad y Educación, presentada este martes, muestra que los hogares con mayor renta gastan un 18% más en clases particulares.
La encuesta de 2024, realizada entre 2.500 padres, madres o tutores de estudiantes de 6 a 18 años, indica que alrededor de 1,4 millones de alumnos en España reciben este tipo de apoyo. Esto representa el 25% de los estudiantes en edad escolar.
Un mercado de 1.480 millones anuales
El mercado de las clases particulares mueve más de 148 millones de euros mensuales en España, aproximadamente 1.480 millones anuales. El coste medio por estudiante alcanza los 97 euros al mes, con una dedicación promedio de tres horas semanales.
La brecha no solo se refleja en el gasto, sino también en la probabilidad de acceso. Los hogares con menos recursos tienen una probabilidad del 23,1% de contratar clases particulares, frente al 25,6% de las familias con mayor poder adquisitivo.
El estudio concluye que este apoyo «puede amplificar las desigualdades educativas, ya que supone un mayor coste de oportunidad para aquellas familias con menos recursos». Las familias de menores ingresos enfrentan un «mayor coste de oportunidad, puesto que puede conllevar la reducción del presupuesto en otras partidas».
Inglés y matemáticas lideran la demanda
El inglés es la asignatura más solicitada, con un 52,7% de las clases particulares, seguido de las matemáticas con un 40,2%. En contraste, lengua representa solo el 11,5%, física el 10,9% y química el 8,4%.
La mayoría de las clases se imparten en centros de enseñanza (53,3%) o en el domicilio del estudiante (21,4%). Aproximadamente el 60% son clases grupales, mientras que el 25,3% son individuales.
Las principales razones para contratar estas clases son las dificultades con la asignatura (28,6%) y las limitaciones familiares para ayudar en casa (24,9%). La incidencia es especialmente alta entre estudiantes con necesidades educativas especiales o problemas de comportamiento, alcanzando el 48,8%.
El estudio cita datos previos de la encuesta SILC de 2019, que muestran que los hijos de padres con estudios superiores tienen entre un 70% y un 80% de probabilidades de acceder a la educación superior en España.
Nota: Este artículo fue creado con Inteligencia Artificial (IA).
