O problemach i wyzwaniach polskich i ukraińskich pedagogów na konferencji w Lublinie

Zdjęcie: O problemach i wyzwaniach polskich i ukraińskich pedagogów na konferencji w Lublinie

Na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie trwa międzynarodowa konferencja naukowa “Współczesne problemy i wyzwania pedagogów polskich i ukraińskich w warunkach pokoju i wojny”.

– Głównym wyzwaniem dla ukraińskich pedagogów jest realizacja procesu edukacyjnego w warunkach trwającej wojny. Jednak są także inne trudności – mówi kierownik Katedry Pedagogiki Pracy i Andragogiki UMCS prof. Ryszard Bera. – Kwestie związane z wychowaniem patriotycznym, kształtowaniem postaw obywatelskich, poświęcenia dla Ojczyzny, a jednocześnie upowszechniania i wychowywania do wartości europejskich. My natomiast korzystamy z tego co jest ich osiągnięciami, mianowicie funkcjonowaniem w warunkach ekstremalnych.

– Bardzo trudno pracować z dziećmi, które przeżywają traumę wojenną – mówi Larysa Lukianova z Ukraińskiej Akademii Nauk w Kijowie. – U nas jest taki prof. Wawrynenko i on jest założycielem nowej pedagogiki zranionego serca. Chodzi o dzieci, które były w domach, szkołach podczas bombardowania.

Główną ideą Pedagogiki Zranionego Serca jest dostosowanie treści oraz komunikacji do potrzeb dzieci, które zmagają się z traumą wojenną.

Szacuje się, iż od początku pełnoskalowej inwazji w Ukrainie zostało zniszczonych około półtora tysiąca placówek wychowawczych: szkół, przedszkoli czy żłobków.

InYa / opr. AKos

Fot. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie FB